j'arrive pas à ouvrir les examens concernant français et maths pour 6ème AP, si qlq un peut m'aider à les envoyer sur ma boite. et merci d'avance

j ai qlqs evals que je vais lancer dans le forum ,ensuite vous pouvez les copier sur un doc word.mais vous deverez attendre car chez moi la conexion est tres faible.d accord?

D'accord, car j'ai formaté mon pc, et j'ai perdu toutes mes données et j'ai pas encore qlq logiciel qui permettent d'ouvrir les examens qui sont ici. merci je vais attendre

5^ème A. P. Evaluation des acquis de la séquence seq 9



I. Évaluation de la compréhension de l'écrit

Lis le texte page 144 puis réponds aux questions.

1. Coche la bonne réponse. L'auteur s'adresse :

I~] aux plantes D au soleil D à nous

2. Recopie ce qui est vrai.

a. On doit s'unir et s'aider mutuellement.

b. Un arbre seul est toujours battu des vents.

c. On doit rester seuls comme l'arbre et la plante.

3. Quels conseils nous donne l'auteur ?



II. Activités de langue



1. Grammaire

Termine les phrases avec des compléments de verbe : COD ou COI

a. L'auteur écrit...

c. Le bienfaiteur achète...

e. Je pense à...



2. Lexique



1 Complète chaque liste avec un mot étiquette.

a. L'hirondelle est un... ! b. Le train est un... ; c. Le cake est un...



3. Orthographe



Complète les mots en [oer] en faisant attention aux exceptions et aux accords.

a. C'est l'h... de partir, le conduct... du train est déjà là.

b. Mon frère est animât... à la télé ; son direct... est fier de lui, il le présente aux act... .



4. Conjugaison



Conjugue au présent.

a. Les hommes (s'unir).

b. Il (se promener) dans la ville.

c. Mon grand-père (se laver) les pieds.

d. Vous (se maquiller) pour la fête.

e. Je (se réveiller) à 7 heures.



5. Expression écrite

Lis le texte p. 93 et imagine une suite à l'histoire

Thème : Les services publics. Fiche : 9


1. Evaluation de la compréhension de l’écrit :

- Texte :

- L’ONCF

La construction du réseau des chemins de fer du Maroc remonte au début du 20^e siècle ; les premières lignes datent de 1916.Créé en 1963, l’Office National des chemins de fer (ONCF) emploie 9767 agents et exploite 1907 km de lignes (dont 1003 km électrifiées).

Questions a. De quel service public s’agit-il ? b. De quelle année datent les premières lignes ? c. Quel est le nombre d’agents employés par L’ONCF

2 Activités de langue :

Grammaire :

1. complète avec la conjonction ou l’adverbe qui convient.

a. les sapeurs-pompiers… les gardiens de la paix sont à notre service ;

b. Elle prend petit déjeuner…se dirige vers l’école. .

2. relève les adjectifs qualificatifs et indique leur nature.

a. La belle villa semble inhabitée. ;

b. Les grands arbres seront coupés à la cime.

Conjugaison :

1. Souligne l’impératif des verbes du 2^e groupe :

a. Restez tranquilles ; b. Choisis le livre que tu préfères ; c. finissons notre travail et partons.

2. Conjugue les verbes suivants à l’impératif suivants, à toutes les personnes.

Descendre – prendre – partir.

Orthographe :

1. Complète les mots avec une graphie du son [J].

Ro…al – tabl…er – b...le – réve... – feu...

Lexique :

1. Donne un antonyme aux mots suivants.

Rapide – petit – chaud.

2. Ajoute le préfixe convenable pour trouver l’antonyme : i n ,ir ou mal

Régulier – habile – juste.

Expression écrite :

Remets le paragraphe en ordre.

Une heure après, ils rentrent à leur caserne, satisfait d’avoir accompli leur devoir. La sirène sonne. Le camion citerne part à toute vitesse. Arrivés sur le lieu, les sapeurs-pompiers orientent leurs lances vers les flammes. Il y a le feu quelque part. Il s’activent
5^ème A. P. Evaluation des acquis de la séquence seq

Nom : Année scolaire : Prénom : note :

5^ème A. P. Evaluation des acquis de la séquence seq°7





I. Évaluation de la compréhension de l'écrit



Réponds aux questions

1. De quelle fête s'agit-il ? :-……………………………………………………………….

2. Qui venait présenter ses vœux ? :-……………………………………………………….

3. Qu'est-ce que la maman prépare le soir du Nouvel An ?

-………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

II. Activités de langue



1. Grammaire

a. Réduis la phrase suivante en une phrase minimale.

- Depuis le matin, nous échangions de bons souhaits avec amis et voisins.

-……………………………………………………………………………………………….



b. Ajoute des compléments pour former une phrase étendue.

-Ahmed mange une pomme . ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Conjugaison

Conjugue au passé composé les verbes entre parenthèses.

a-Ils (dire). :ils ont …………………………………………………………………………………………………………………

b-Nous ( venir ) pour la fête. : -nous ……………………………………………………………………………….

c. Chama (prendre) un beau caftan. : - Chama………………………………………………………………………………

3. Lexique

Complète le dialogue suivant avec : mariage - fiançailles -anniversaire.

• Tu as un beau caftan ; tu vas à un ………….. …….?

• Non, je vais au ... ………………de ma cousine Hajou. Elle épouse Youssef, notre voisin. Tu te rappelles d'elle ?

• Oui, j'ai assisté à ses ……………………. l'été dernier.



4. Orthographe

Écris correctement le participe passé.

a. Les élèves ont (rédigé) les cartes d'invitation.-………………………………………………

b. Les parents ont (applaudi) le spectacle. -……………………………………………………

c. Vous êtes (venu) voir une pièce de théâtre………………………………………………….



5. Expression écrite

La famille organise une fête d'anniversaire pour ton petit frère.

Rédige une carte d'invitation dans laquelle tu invites tes amis.

merci ami c'est gentil de ta part

6AEP Evaluation seq 7
A-Evaluation de la compréhension de l’écrit
Texte :
Une oasis
Soudain à la sortie d’un nouveau défilé, j’aperçois devant moi l’oasis, c’est une inoubliable apparition. On vient de traverser d’interminables plaines, de franchir des montagnes aigues, pelées, calcinées, sans rencontrer un arbre, une plante, une feuille verte, et voici, devant vous à vos pieds, une masse opaque de verdure sombre, quelque chose comme un lac de feuillage presque noir étendu sur le sable. De place en place, des palmiers magnifiques s’épanouissent à vingt mètre du sol. Ces arbres gardiens de la vie, protecteurs des sèves, plongent sans cesse leur pied dans l’eau, tandis que leur front baigne dans le feu.C’est un paysage de rêve en plein désert
. Questions :
a. D’où est tiré ce texte? b. De quels arbres parle l’auteur?
c. Où se trouve cette oasis?
2-Activités de langue :
Grammaire :
1. Souligne le groupe prépositionnel et entoure les prépositions:
a. IL tremble de froid ; b. Il sort sans parapluie ; c. Les documents sont sur le bureau.
2. Ecris correctement les participes passés des verbes entre parenthèses :
a. Nous avons (ouvrir) la porte de la classe ; b. Tu as (dire) la vérité ;
c. Elle a (mettre) ses lunettes de soleil
Conjugaison :
1. Complète avec le pronom qui convient :
a. … tenait le chien par la laisse ; b. ….voulaient passer la nuit dehors ; c… voyions le château de loin.
2. Mets les verbes entre parenthèses au futur :
a. vous (prendre) vos affaires ; b. Je (voir) avec mon professeur. c. Nous (pouvoir) revenir toutes seules.
Orthographe :
1. Complète avec leur ou leurs :
a. … parents sont absents ; b. il … parle de son voyage ; c. les élèves décorent … classe .
Lexique :
1. Mets chaque mot à sa place : la neige, s’évapore, salée, rivières, minérale.
a. l’eau … provient de la mer ; b. l’eau … sous l’effet de la chaleur ;
c. les … se jettent dans la mer ; d. l’eau … est mise en bouteilles ; e. … fond à cause de la chaleur.
Expression écrite :
Décris l un de tes amis de classe.
Bonne chance
6AEP Evaluation seq8
1. Evaluation de la compréhension de l’écrit :
- Texte : 1. Un automobiliste écrase une poule. Ils s’arrête dans une ferme à proximité et demande au fermier :
- C’est à vous cette poule que je viens d’écraser ?
- Ah non ! on ne les fait pas aussi plates.

Questions : a. De quel animal parle le texte 1 ?
b. Qui parle dans le texte ?
c. Est-ce que le fermier reconnaît sa poule ?
Activités de langue :
Grammaire :
1. Ecris ces phrases au discours direct.
a. La dame dit au marchand qu’elle veut une jupe bleue.
b. Jamal demande à son frère s’il peut prendre son vélo ?
2. Ecris ces phrases au discours indirect.
a. « prends ce sirop avant de dormir ! » dit maman à Latifa .
b. « Est-ce que ma voiture est prête ? » demande papa au mécanicien.

Conjugaison :
1. Mets les verbes entre parenthèses au passé composé :
a. il (se cacher) derrière l’arbre.
b. nous (se balader) dans la grande forêt.
2. Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :
a. ils (agacer) leurs amis .
b. nous (déranger) le veilleur de nuit

Orthographe :
1. Complète avec peu, peut, peux, près, prêt.
a. il habite … de la gare ; b. il est … pour le match ; c. je … soulever ce colis ; d. Saïd ne … pas voyager seul ; e. ce sac contient … de livres.

Lexique :
1. Donne la nature des mots qui composent les noms.
a. un après-midi ; b. un casse-tête ; c. un rouge-gorge
2. Trouve les noms composés qui répondent aux définitions.
a. on l’utilise pour repasser les vêtements ; b. on y met les affaires et on le met sur le dos

Expression écrite :
Sadik demande à son père de lui donner de l’argent pour aller au stade. Son père lui conseille de rester à la maison pour faire ses devoirs.
Ecris un petit dialogue entr Sadik et son père.
اعتدر لعدم تمكني من تنظيم هده المعلومات لان المكونات لا تظهر الصفحة(تعديل ،يمين ،يسار..)سارسل الباقي في وقت لاحق عندما تتحسن الاشارة(conexion).اعتدر مرة ثانية.ساغادر الان.

Merci encore une autre fois