المذكرات التنظيمية 2010/2009

المذكرات التنظيمية المذكرات التنظيمية 2010/2009 Icon_enlarge_ar

مذكرة 118 بتاريخ 31 غشت 2009 : مقرر تنظيم السنة الدراسية 2010 ـ 2009

مذكرة119 بتاريخ 31 غشت 2009 : تحية العلم بالنشيد الوطني
المذكرات التنظيمية 2010/2009 Icon_enlarge_ar

مذكرة120 بتاريخ 31 غشت 2009 : مشروع جيل مدرسة النجاح
المذكرات التنظيمية 2010/2009 Icon_enlarge_ar

مذكرة121 بتاريخ 31 غشت 2009 : مشروع المؤسسة
المذكرات التنظيمية 2010/2009 Icon_enlarge_ar

مذكرة122 بتاريخ 31 غشت 2009 : الزمن المدرسي
المذكرات التنظيمية 2010/2009 Icon_enlarge_ar

مذكرة123 بتاريخ 31 غشت 2009 : حصص مادة التربية البدنية وحصص الرياضة المدرسية
المذكرات التنظيمية 2010/2009 Icon_enlarge_ar

مذكرة124 بتاريخ 31 غشت 2009 : استثمار الكتب المدرسية الموزعة في إطار "مبادرة مليون

والمفاجأة

مذكرة رقم : 122 الرباط في : 10 رمضان المعظم 1430
الموافق لـ : 31 غشت 2009

إلى السيدات والسادة :
- المفتشة العامة للشؤون التربوية؛
- المفتش العام للشؤون الإدارية؛
- مديرات ومديري الإدارة المركزية؛
- مديرتي ومديري الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين؛
- النائبات والنواب بالعمالات والأقاليم؛
- مديري مؤسسات تكوين الأطر التعليمية؛
- مفتشات ومفتشي التعليم الابتدائي؛
- مديرات ومديري مؤسسات التعليم الابتدائي العمومية والخصوصية؛
- أستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي.

الموضوع : تدبيرالزمن المدرسي بسلك التعليمالابتدائي.
المرجـــــع: البرنامج الاستعجالي - المشروع رقم E1P12.

سلام تام بوجود مولانا الإمام المؤيد بالله

وبعد، فانسجاما مع الدراسات
العلمية في مجال الزمن المدرسي القائمة على شرطي الوظيفة والمرونة؛
وتماشيا مع الدينامية الجديدة التي ترتكز عليها توجهات البرنامج
الاستعجالي الرامية إلى إعطاء نفس جديد للمؤسسة التعليمية والحياة
المدرسية، بما يسهم في الارتقاء بالتعلمات وفق مناخ تربوي محفز وشروط
تعليمية تعلمية، تراعي حاجات المتعلم(ة) أساسا وتضع مصلحته(ها) فوق كل اعتبار؛
فإنه تقرر ابتداء من الموسم الدراسي 2010/2009 العمل بتدبيرجديد للزمن المدرسي من شأنه أن يقدم إضافة
نوعية للأداء المهني لمختلف الفاعلين التربويين في الميدان، وأن يجعل
المتعلمات والمتعلمين يربطون علاقة متميزة بالمدرسة الجديدة المنشودة
المتسمة بالجاذبية والرحابة والفعالية والمردودية. ويتجلى هذا التدبير الجديد في المستجدات والمرتكزات الأساس التالية :

3. العمليات و الإجراءات
لبلوغ الأهداف السابقة واحتراما للمعايير الضابطة يتم إعداد استعمالات الزمن باحترام التوجيهات الآتية في:
1.3. برمجة التعلمات الأسبوعية
يحدد
التوقيت المدرسي اليومي والأسبوعي من لدن السلطة التربوية الجهوية
والإقليمية تبعا لمعايير محددة وواضحة تأخذ بعين الاعتبار ما يلي :
§ برمجة
أنشطة تطبيقية في الفترات الأقل حيوية (خلال بداية الأسبوع وعند نهايته)،
كأنشطة التربية الفنية والبدنية أو أنشطة الدعم المندمج أو غيرها، وذلك
نظرا لأن الأداء الذهني للمتعلمات والمتعلمين يكون ضعيفا في هذه الفترات
من الأسبوع؛
§ توفير
الظروف المناسبة للمتعلمات والمتعلمين ما بين الفترتين الصباحية
والمسائية، خاصة في المناطق التي يبعد فيها موقع المؤسسة عن السكن؛
§ التدبير الملائم للجهد والوقت المبذولين لتنقل المتعلمات والمتعلمين بين البيت والمؤسسة.
2.3. برمجة التعلمات اليومية
وتتم بالاستناد إلى ما يلي :
§ مراعاة مميزات الأداء الذهني للمتعلمات والمتعلمين خلال اليوم بجعل الفترة الصباحية أطول من الفترة المسائية كلما أمكن ذلك؛
§ جعل المدة الزمنية المخصصة لكل حصة دراسية تتراوح، كلما أمكن ذلك بين 40 و 50 دقيقة، مع احترام الغلاف الزمني المخصص لكل مادة؛
§ إعادة
النظر في التسلسل البيداغوجي للحصص الدراسية اليومية بما يجعلها متكاملة
ومتنوعة ومستندة إلى تسلسل منطقي يساهم في التخفيف من وزن الحقيبة
المدرسية؛
§ اعتماد
الأنشطة على أشكال عمل متنوعة تيسر التواصل بين مجموعة القسم الكبرى، وضمن
مجموعات عمل صغيرة متغيرة، مع تفادي وضعيات الجلوس التقليدية في صفوف
وتجنيب المتعلم(ة) قضاء مدة زمنية طويلة في وضعيات وأنشطة متشابهة ورتيبة؛
والتتمة في المذكرة اعلاه 122بعد التحميل مع نماذج استعمالات الزمن
المصدر:http://www.men.gov.ma/rs2009/

» المذكرات التنظيمية 2010/2009
» مقرر الوزارة للموسم 2009/2010
» المذكرات الخاصة بمباريات الدخول إلى مسلك تكوين المفتشين 2010
» المذكرات الوزارية الخاصة بالحركة الانتقالية الوطنية لهيئة التدريس برسم 2010
» جديد الموسم 2009-2010 مذكرة تمرير الروائز

المذكرات التنظيمية 2010/2009

المذكرات التنظيمية 2010/2009

مواضيع مماثلة

مواضيع مماثلة