محطات في سياق ظهور ـ البرنامج الاستعجالي

عرفت سنوات 2005 و2006 و2007 صدور عدة تقارير وطنية ونتائجلدراسات دولية أظهرت تدني المؤشرات المرتبطة بالتعليم خلال النصف الأول منالعشرية المخصصة للتعليم كأولوية من أولويات البلاد، مما جعل المغرب يتبوأالرتب الأخيرة في لوائح الدول ضمن تصنيفات التقارير والدراسات الدولية.

ü 12 أكتوبر 2007، أعلن الخطاب الملكي[1] عن المخطط الاستعجالي لتدارك مافات، من خلال التفعيل الأمثل لمقتضيات الميثاق الوطني للتربية والتكوين،في إطار توجيهات البرنامج الذي ستنفذه حكومة ما بعد انتخابات شتنبر 2007"المنبثقة من الأغلبية".

ü 07 نونبر2007، أعلن وزير التعليم في حكومة عباس الفاسي عن برنامجاستعجالي لإنقاذ التعليم أمام اللجنة البرلمانية ، وطالب برصد متطلباتمالية وبشرية كبيرة إضافية قدَّرَها ب32 مليار درهم، مع ضرورة إحداث حوالي13 ألف منصب خلال2007 و28 ألف خلال سنتي 2010 و2011، ثم صدرت الصيغةالأولى "للبرنامج الاستعجالي" في دجنبر 2007. وتضمنت في ملحقها 91 مشروع.

ü 17 أبريل 2008، تم الإعلان[2] عن التقرير الأول للمجلس الأعلى للتربيةوالتكوين "حول وضعية التعليم بالمغرب"، الذي سجل تحقيق مكتسبات لا ترقىلمستوى الطموح الذي تضمنه "الميثاق"، وحدد اختلالات كبيرة في الوضعالتعليمي بالمغرب، وقدم توجيهات للتدارك، مع العلم أن هذا التقرير يعتبرالثاني من نوعه، والذي يحدد اختلالات في وضعية التعليم خلال العشريةالمخصصة للتعليم، بعد تقرير اللجنة الملكية المكلفة بالتربية والتكوين سنة2005 الذي سجل عدة تراجعات.

وبذلك تكون التقارير قد اعترفت بفشل السياسة التعليمية التي اعتبرت "ذاتالأولوية" خلال العشرية الأولى من الألفية الثالثة في سياسة الدولةبالمغرب، بعد إصدار الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وتناقضت سياسةالدولة واقعيا مع الجزم الذي تضمنه "الميثاق" في خلاصته بكونه "لا يقبلالتسويف أو التعثر"، وقد سجل تقرير المجلس الأعلى تحقيق مكتسبات لا ترقىلمستوى الطموح الذي تضمنه الميثاق، وحدد اختلالات كبيرة في الوضع التعليميبالمغرب، وقدم توجيهات لتدارك الوضع.

ü يونيو2008، أعلن عن "البرنامج الاستعجالي" عرفت بصيغة 23مشروع، ولميتمكن السيد الوزير من إعطاء انطلاقة "البرنامج الاستعجالي" بداية الموسمالدراسي 2008-2009، والوفاء بما صرح به أمام الملك[3] أثناء عرض تقريرالمجلس الأعلى أمامه.

ü أكتوبر 2009، صدرت صيغة جديدة "للبرنامج الاستعجالي" وتم الإعلان عنالانطلاق الفعلي[4] "للبرنامج الاستعجالي" في بداية موسم 2009-2010.

ظهرت نسخة أكتوبر 2009 من بين "ركام" وثائقي صاحب البداية الفعلية"للبرنامج الاستعجالي" والمعروفة بصيغة 27 مشروع موزعة على 4 مجالات، وتمتأجرأتها في 158 تدبير، مرتبطة في بشكل مباشر أو غير مباشر بالمؤشرات التيتؤخذ بعين الاعتبار في تقارير التنمية البشرية[5].

ورغم ظهور هذه النسخة لم يكن أن يعرف أي أحد[6] (سواء –هذا الأحد- كانشريكا اجتماعيا أو مسؤولا، أو مهتما أو باحثا، أو فاعلا تربويا) ممنساعفهم حظ الاطلاع على هذه النسخة ضمن "الركام"، هل يتعلق الأمر بالصيغةالنهائية "للبرنامج الاستعجالي"؟ بحكم الاستمرارية التي كان يعرفها تطويرنسخ "البرنامج الاستعجالي" داخل الوزارة منذ الإعلان عليه في نونبر2007.

رغم أن البرنامج الاستعجالي في مدخله يقول ب"تبني منهجية جديدة، تعتمد علىخمسة مكونات أساسية (منها المكون الثاني)، اعتماد رؤية تشاركية تتيح إشراككل الفاعلين الأساسيين، داخل منظومة التربية والتكوين،في بلورة البرنامجالاستعجالي"[7].

ü فبراير 2010، تسرب خبر من الوزارة مفاده وقف التطوير النظري لوثيقة "البرنامج الاستعجالي".

ü أبريل 2010، بدأت اجتماعات تعريفية ب" البرنامج الاستعجالي" على عدةمستويات إقليمية ومحلية، وهكذا تم تقديم وعرض مضامين "البرنامجالاستعجالي" للمدرسين الفاعلين الأساسيين في المنظومة التربوية، بعد 29شهر من عرض نسخته الأولى بالبرلمان.

إنه الاستعجال‼بمفهومهالذي لا يفهمه إلا من وضعه، لهذا أسمح لنفسي أن أضع مصطلح البرنامج الاستعجالي بين مزدوجتين[8].

[1]الخطاب الملكي ليوم 12 أكتوبر 2007 بمناسبة الدورة التشريعيةالأولى للبرلمان بعد "انتخابات 7شتنبر2007" ، الكارثة السياسية من حيثنسبة المشاركة التي كانت دون 20%.

[2] وكالة الغرب العربي للأنباء، 17 أبريل 2008.

[3] أوردت وكالة الغرب العربي للأنباء يوم 17 أبريل 2008 خبر حفل تقديمالتقرير الأول للمجلس الأعلى للتعليم أمام الملك، جاء فيه "ثمن السيد أحمداخشيشن وزير التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطرالمجهود الذي بذله في إنجاز التقرير، وخلص في نهاية كلمته، إلى أن بدايةالموسم الدراسي لشتنبر2008 ستكون موعدا لإعطاء انطلاقة تفعيل هذا المخططالذي بادر جلالة الملك محمد السادس إلى جعله فرصة حقيقية لإعطاء نفس جديدلإصلاح المدرسة المغربية".

[4] تصريحات عدة للسيد الوزير في وسائل الإعلام منها، حوار مع الصحافي أحمد المؤذن بالقناة الأولى شتنبر 2009

[5] انظر النسخة الفرنسية لأطلس التربية الصادر عن الوزارة،2009، صص106-132- مضاف له 25 صفحة مخصصة لتعريف المؤشرات وأهدافها وكيفية حسابها.(Atlas : regard sur L’Education nationale 2008-2009).

[6] بما فيهم الشركاء الاجتماعيين، النقابات والجمعيات المهنية، الذينطالبوا جميعهم بإشراكهم، بل منهم من اتخذ موقفا سلبيا لهذا السبب، ومنهممن ترجى الوزارة لكي يطلع على "البرنامج الاستعجالي".

[7] وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، التقرير التركيبي للبرنامج الاستعجالي 2009-2012 ص: 2

[8] بالإضافة لوجود ما يبرر وضع مصطلح البرنامج بين مزدوجتين سيأتي ذكره في موضوع لاحق.

elattar Abderrahman
عن وجدة سيتي نت

شكرا لك على الطرح الجميل و المفيذ ♥

جزاك الله الف خير على كل ما تقدمه لهذا المنتدى ♥

ننتظر ابداعاتك الجميلة بفارغ الصبر

» نتائج لا تعكس طموحات البرنامج الاستعجالي
» البرنامج الاستعجالي و مشكل الاكتظاظ
» تشريح البرنامج الاستعجالي للتعليم
» البرنامج الاستعجالي..هل هو الرصاصة الأخيرة؟
» تنفيذ البرنامج الاستعجالي والإيقاعات المصاحبة

محطات في سياق ظهور ـ البرنامج الاستعجالي

محطات في سياق ظهور ـ البرنامج الاستعجالي

مواضيع مماثلة

مواضيع مماثلة