الحاسوب ومحيطاته في خدمة العملية التعليمية/كل مايتعلق بالكمبيوتر

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :

1 ـ هندسة الحاسوب

--1 مراحل تطور الحاسوب

1-1 تعار يف

ــ تعريف: المعلوميات ـ الحاسوب ـ البيانات ـ المعالجة ـ الإخراج ـ

ــ وحدات التخزين ـ الملفات ـ المجلدات

2-1 نظرة تاريخية

ــ مراحل تطور الحاسوب

ــ الحاسوب الحديث

--2بنية الحاسوب

1-2 نظام الترقيم

2-2 مكونات الحاسوب

ا) المكونات المادية

ب) المكونات البرمجية _البرانم _

3-2 دور مختلف مكونات الوحدة المركزية

ـلوحة المفاتيح ـ شاشة العرض ـ الفأرة ـالوحدة المركزية ـ الذاكرة الرئيسية

ـ المكونات العامة للحاسوب: وظيفتها، طريقة شبكها بالحاسوب وأهميتها

هندسة الحاسوب

1 مراحل تطور الحاسوب ومكوناته

1_1 تعار يف

ý تعريف المعلوميات:

المعلوميات ترجمتها بالفرنسية (informatique)، لغويا هي كلمة لاتينية مركبة من شطرين هما: Infoشطر من Informationأي معلومة والشطر Matique شطر من Automatique وهي علم يهتم بتحليل ومعالجة المعارف بواسطة أجهزة إلكترونية. من أهمها جهاز يطلق عليه اسم الحاسوب أوالحاسب أوالحاسب الآلي أوالكمبيوترأي (Ordinateur) و الكلمة Ordinateur هي من إنتاج العالم Perret من جامعة باريس سنة 1957 م.والكلمة الكومبيوتر تعني نفس الآلة لكن ترجمتها الحرفية هي الحاسوب (أو الحاسوب). وهو يعالج المعارف بدقة وإتقان وبسرعة متناهية مع تعدد الإمكانيات كما أنه يقوم بتنفيذ أوامر الإنسان من كافة العمليات ولكنه يقوم فقط بالوظائف التي يرسمها له المبرمج.

يعد الحاسوب نتيجة من نتائج التقدم العلمي والتقني المعاصر، كما يعد في الوقت ذاته أحد الدعائم التي تقود التقدم التكنولوجي؛ مما جعله في الآونة الأخيرة محور اهتمام المربين والمهتمين بالعملية التعليميةـ التعليمية وقد اهتمت النظم التربوية بالحاسوب، ودعت إلى استخدامه سواء في الإدارة المدرسيةأو التدريس.
وقد تطورت أساليب استخدام الحاسوب في التعليم وأصبح الاهتمام الآن منصباً على تطوير الأساليب المتبعة في التدريس باستخدام الحاسوب أو استحداث أساليب جديدة يمكن أن يسهم من خلالها الحاسوب في تحقيق ودعم بعض أهداف المناهج الدراسية.وقد تم استخدامه في تدريس جميع المواد الدراسية ولا سيما في الرياضيات والعلوم وغيرها من المواد. وهناك الكثير من البرانم التعليمية إضافة إلى أن بعض البرانم التعليمية العربية المتوفرة حاليا لها خصائص علمية وتربوية كبيرة، معمولة لتناسب تلامذتنا ومعلمينا ومناهجنا، وقد يرجع ذلك إلى أن التطور في الميدان التربوي مستمر دون توقف. و يجب هنا على القائمين بالمؤسسات التربوية مواكبة هذا التقدم من خلال توفير الخبرة والتخصصات من أجل جعل هذا التعلم مفيدا ويحقق الأهداف المنشودة

ý تعريف الحاسوب:

يعرف الحاسوب بأنه * جهاز إلكتروني مصمم بطريقة تسمح باستقبال البيانات واختزانها ومعاملتها وذلك بتحويل البيانات إلى معلومات صالحة للاستخدام واستخراج النتائج المطلوبة لاتخاذ القرار*
يعرف أيضا الحاسوب بأنه* آلة لمعالجة المعلومات والبيانات الحسابية وفق نظام إلكتروني، وباستخدام لغة خاصة وهذه الآلة تستطيع تنفيذ العديد من الأوامر المخزنة بها بسرعة فائقة*
وقد شاع استخدامه في الآونة الأخيرة في مختلف ميادين الحياة وأثبت كفاءة عالية وفرت الجهد والوقت والتكاليف مما ساعد على التفكير في الاستفادة بإمكانياته في الميادين التربوية وقد أطلقت على الحاسوب عدة مسميات بالعربية منها( الحاسب الآلي، والحاسوب الإلكتروني ، والحاسوب ) وذلك لكون اسمه مشتقاً من الفعل الإنجليزي TO COMPUTE بمعنى يحسب ، كما أطلق عليه أيضا العقل الإلكتروني والحقيقة إن الحاسوب رغم أنه مبنى أساساً على منطق رياضي إلا إنه أصبح يؤدي معالجات رياضية وغير رياضية ، ومن هنا فهو ليس حاسباً فقط
ويعتبر هذا الجهاز من أهم سمات العصر الحديث فكل شيء حولنا يمكن أن يدار من خلاله

و للحاسوب أجهزة خاصة تساعده على إنجاز مهامه، فهناك أجهزة خاصة للإدخال وللإخراج وأخرى للمعالجة وثالثة للتخزين..الخ

وإذا نظرنا إلى الحاسوب نظرة شاملة نجده يقوم ليس فقط باستقبال البيانات ومن ثم معالجتها حسب رغبتنا وإخراج نتائج عملية المعالجة و تخزينها بل يمكنه أيضاً نقلها إلى جهاز حاسوب آخر أي تبادل المعلومات بين الحواسب وهو ما يسمى بالشبكات...

نعم	تثبت بمقبس خاص باللوحة الأم	هو الجزء من الحاسوب الذي يقوم بالعمليات الحسابية الرئيسية ( أي مركز الحساب ) ويؤثر بشكل رئيسي في سرعة الحاسوب	وحدة المعالجة المركزية
لا بد من توصيل لوحة المفاتيح على الأقل بالمنفذ المتسلسل أو الناقل التسلسلي العام	كل نوع له مشبك خاص به	ـ المنفذ المتوازي : يستعمل لإدخال أو إخراج البيانات ويوصل به الطابعة ـ المنفذ المتسلسل : يستعمل في العادة لتوصيل الفأرة ـ الناقل التسلسلي العام : يوصل به الكثير من أنواع الأجهزة	ـمنافذ الإدخال والإخراج المختلفة ـ منافذ تسلسلية متوازية والناقل التسلسلي العام
لا	تشبك بسلك خاص للمنفذ المتوازي أو الناقل العام	الإخراج إلى الورق	الطابعة
لا	المنفذ المتوازي أو الناقل التسلسلي العام	مسح الصور ومن ثم تحويلها لصور رقمية	الماسحة الضوئية
نعم	لها مقبس خاص في اللوحةالأم	تمثل ذاكرة سريعة تخزن فيها الملفات والبرامج بصورة مؤقتة أثناء تنفيذها ثم تمحى كلياً قبل إطفاء الحاسوب	الذاكرة العشوائية
لا تستطيع رؤية نتائج المعالجة إلا بها	ترتبط ببطاقة الفيديو بسلك خاص	هي التي تعرض النتائج	الشاشة
نعم	توصل بالمنفذ التسلسلي	إدخال الأرقام والحروف إلى الحاسوب وكذلك تستعمل لإصدار الأوامر للحاسوب	لوحة المفاتيح
لا ولكنها شائعة جداً	توصل بالمنفذ التسلسلي	أداة إدخال تستعمل في نظام ويندوزلإصدار الأوامر	الفأرة

نكتفي بهدا القدر واتمنى ان تكونوا قد استفدتم من هده السلسة من الدروس وانتظروا باقي دروس العرض والتي سنتناول فيها

استعمالات الحاسوب

1 البرانم

1-1 تعريف البرانم

2-1 أنماط البرنم

2 نظم اللإستغلال

1-2 الدوس DOS

2-2 تاريخ تطور بنية الويندوز

3-2لينكسlinux

3 تقويم البرانم التربوية متعددة الوسائط

3ـ1 شبكات التقويم

3ـ2 التعريف ببعض البرامج

ألـــــــــــــــــف شكــــــــــــــــــــر وتقديـــــــــــــر علــــــــى المجهود الجبــــــــــــــــــــــار وفقـــــــــــــــك اللـــــــه

شكرا أيها الأخ الكريم على هذه الباقة من المعارف ،الجد مفيدة ،والجد مهمة في كيفية التعامل مع الحاسوب.

في الحقيقة كل مرة نكتشف أننا نزداد معرفة وتنويرا كلما اتجهنا إلى هذا المنتدى الذي يضم نخبة من الرجال الذين لا

يبخلون في اعطاءنا الكثير مما علمهم الله. أتمنى أن يزداد هذا المنتدى تالقا وازدهارا وأن يستقطب نخبة من الرجالات

التي تخلص في عملها وتحمل له كلما هو جميل ونافع.

تقبل احتراماتي.